Actividad Final

Os presento la última actividad final, donde redondeo todo lo aprendido durante estas semanas.
¡Espero que os guste!

EL ZOO

Unidad 3 Actividades

Buenas,

Mediante el siguiente enlace propongo dos actividades para trabajar sobre todo la Inteligencia Corporal dentro de mi proyecto global "EL ZOO". Estas dos serán parte de este proyecto, pero eso no quiere decir que vayan una seguida de la otra, esto es, secuencialmente entre estás dos actividades se plantearán más a lo largo del curso.

¡Un saludo!

El Zoo, actividades I. Corporal

Unidad 3, propuesta 1: Inteligencia lingüística, matemática y corporal

Inteligencia lingüística, matemática y corporal

Aprendizaje basado en el uso del cuerpo

     Debo decir que este modo de enseñanza no es el que más he utilizado en mi experiencia en la escuela, ni como alumna ni como docente. Es un aspecto que no se trabaja demasiado fuera de la clase de Educación Física, quitando algún teatro que hemos realizado.

  Aún así, es cierto que personalmente cada vez le doy más importacia a la expresión del cuerpo y eso lo he aprendido de una única manera: fijandome en la expresión del cuerpo de las personas de mi alrededor, fijandome en lo que transmiten y pensando en qué es lo que yo quiero transmitir mediante mi cuerpo. 

   Esto me ha llevado a fijarme y controlar de más la expresión de mi cuerpo cuando estoy  rodeada de jente o en el aula. Por ejemplo, no es lo mismo dirigirte a las alumnas y a los alumnos sentada en tu silla, sin dejar hablar al cuerpo de manera libre o dar una explicación en movimiento y gesticulando, esta segunda será mucho más eficaz que cualquier postura estática. 

Pero, ¿transmito esto a mis alumnas y alumnos? Reflexionaré sobre ello a continueación

• ¿Potencio la inteligencia corporal en mis clases?¿Con qué frecuencia?

              No trabajamos la inteligencia corporal como tal en el aula, las alumnas y alumnos acuden una vez por semana al polideportivo del centro para ir a la piscina y en eso se basa sobre todo el uso de la inteligencia corporal. También es verdad que alguna vez lo hemos trabajado en la tutoría, identificando sentimientos y aprendiendo a transmitirlos.  También lo hemos trabajado mediante los bailes que preparamos cada evaluación, teniendo el cuenta el ritmo y el equilibrio.
                Aún así es cierto que lo trabajamos de manera indirecta todos los días, por ejemplo con la actitud corporal que tenemos los docentes. Las alumnas y alumnos aprenden muchisimas cosas por imitación y el uso del lenguaje corporal, en mi opinión, es una de ellas, por eso debemos ser siempre ejemplo de ello.

• ¿De forma conjunta con otras inteligencias?

En la hora semanal de Educación Física las alumnas y alumnos trabajan de manera individual la inteligencia corporal, pero cuando lo trabajamos en la tutoría, por ejemplo la trabajamos junto con las Inteligencias Intrapersonal e Intersonal y en los bailes junto con la musical.

• ¿Me limito a un aspecto deportivo o incorporo la expresión corporal, la psicomotricidad y la experimentación sensomotoras en el aula?

Aunque tal vez deberia  incorporar la inteligencia corporal de manera más directa en mis clases, de momento la trabajamos mediante el aspecto deportivo, emocional y musical. 

 

Inteligencia Intrapersonal e Interpersonal: Actividades

¡Hola a todas y todos!
Siguiendo las actividades propuestas en el curso  Aprender y enseñar desde las Múltiples Inteligencias he desarrollado dos actividades para trabajar las Inteligencias Intrapersona e Interpersonal.  ¡Espero que os guste!


Actividades Inteligencias Intrapersonal e Interpresonal

Las emociones

En la segunda unidad del curso hemos trabajado la Inteligencia Emocional o lo que tanbién se conoce como Inteligencia Intrapersonal e Interpersonal. A continuación os muestro mi reflexión sobre  las emociones que identificamos de forma más habitual en nosotros y en las relaciones que establecemos con los demás. 

Primeros pasos de mi proyecto

Aquí os dejo los primeros pasos de mi proyecto global basado en las Inteligencias Múltiples. He seleccionado el tema del Zoo y en este proyecto propongo crear la maqueta de un Zoo. ¡Espero que os guste!

Proyecto El Zoo

Conociendome a mi misma

Buenas!

      Estreno mi nuevo blog sobre las inteligencias multiples hablando de mi misma. Despues de realizar el test para conocer mejor mis propias inteligencias multiples estas son las conclusiones
 
      Mis inteligencias predominantes son la inteligencia interpersonal y la lingüística. La verdad es que la interpersonal no me ha sorprendido, estoy acostumbrada a trabajar en grupo y participo en muchas asociaciones culturales en mi tiempo libre. Me gusta rodearme de jente y aprender de ella. En cuanto a la lingüística, me ha sorprendido que me haya salido un nivel alto, aún así tiene sentido, ya que es indispensable para poder comunicarte con las personas.

      Los resultados de la inteligencia musical me han salido muy bajas, aunque me gusta la música es verdad que no tiene un sitio indispensable en mi vida. Deberia escuchar diferentes tipos de musica y aprender a trabajar con ella. También es verdad que aunque en mi día a día no escuche demasiada música en mi tiempo libre, siempre se la utilizo en el aula.

      A la hora de identificar la inteligencias multiples de las personasde mi alrededor, algunas inteligencias se identifican antes o mejor que otras. Las personas con un inteligencia lógico-matemática alta o que tienen muy buena capacidad a la hora de comunicarse son fáciles de ver.  Pero siempre es más dificil apreciar las inteligencias intrapersonales o la visual espacial, tal vez porque la educación tradicional ha ayudado más a que predominen unas inteligencias a otras.

      También creo que cada persona puede llegar a saber que actividades realiza mejor o peor, pero no es capaz de asociar esas capacidades con las inteligencias multiples. Se queda en un simple " se me da bien esto" o " esto es difícil". Por es es tan importante analizar nuestras inteligencias.

      Por ello es indispensable analizar las inteligencias de nuestras alumnas y alumnas y fomentar una educación personalizada basándonos en las inteligencias múltiples para que el aprendizaje sea satisfactorio para cada persona.